Реформування освіти середини. Он-лайн опитування

Шановні колеги!

Згідно з листом Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" МОН України від 02.05.2018 року 22.1/10-1304 розміщуємо лист про проведення он-лайн опитування " Реформування освіти середини: точка зору представників освітянського середовища ".

Уся детальна інформація та вихідний лист за гіперпосиланнями Про проведення он-лайн опитування

19-21 квітня 2018 р. відбулося виїзне практичне заняття (ВПЗ) за маршрутом м. Київ – м. Борщів – м. Київ зі студентами І-ІV курсів спеціальності 242 Туризм. Головні завдання ВПЗ – ознайомлення майбутніх фахівців сфери туризму з природними та історико-культурними ресурсами України, навчання студентів практичних навичок з екологічного та екстремальних видів туризму, організація масових туристично-краєзнавчо-спортивних заходів, випробування фізичних і моральних якостей у складних умовах проходження підземних трав. Загальна протяжність маршруту, що пролягав територією чотирьох областей України – понад 1200 км. У перший день учасники ВПЗ ознайомилися з туристично-екскурсійним потенціалом території, якою проходив маршрут, зокрема: відвідали Почаївську Лавру, Божу Гору, ознайомилися з атракціонами м. Кременець.

Працівники готелю "Гостинний двір" (м. Борщів) на чолі з директором Чопиком С. В. радо зустріли гостей з Києва, оперативно поселили їх, пригостили смачною вечором. Зранку 20 квітня студенти та викладачі виїхали до с. Королівка Борщівського району, в околицях якого знаходиться печера-гігант «Оптимістична», що є найдовшою гіпсовою печерою світу, першою в Євразії та в іншій у світі за загальною протяжністю ходів і лабіринтів, обробляючись лише печерною системою Флінт – Рідж – Мамонтова (США) . На сьогодні тривалість її підземних лабіринтів становить понад 265 км, тому що цей показник зростає за рахунок титанічних зусиль вітчизняних спелеологів, передусім, з Львівського спелеоклубу "Циклоп".

Печеру "Оптимістичну" відкрито в 1966 р., вона є унікальною своїми дивовижними кристалами й озерами, постійним відвідуванням вищих ходів і лазів з високими та просторими галереями, залами та гротами. В дослідженні "Оптимістичної", окрім українських спелеологів, активно беруть участь фахівці з Болгарії, Польщі, Угорщини, Словаччини, Німеччини, Франції, Великої Британії та інших країн світу. З метою забезпечення безпеки та створення оптимальних умов здійснення спелеопоходу, учасникам ВПЗ було забезпечено спелеопорядження (касками, ліхтарями, комбінезонами, взуттям) та розподілено на дві групи, які очолювали найдосвідченіші фахівці-спелеологи, інструктори М. Бойко й А. Шпак. Загальне керівництво спелеопоходом за допомогою президента Львівського спелеоклубу «Циклоп» Н. Юдіна. Саме завдяки своєму професіоналізму студенти та викладачі НУФВСУ безпечно пройшли складним спелеомаршрутом (тривалістю 6-8 годин), довідалися про історію відкриття та дослідження всесвітньовідомої печі «Оптимістична», побували в найкращих її куточках, ознайомилися з експозицією спелеологічного музею та налаштуванням підземного базового табору печери дослідників. , здійснили фотографування атракцій.

Без збільшення, проходження маршруту вимагало від кожного учасника спелеопоходу максимальної мобілізації фізичних сил, вольових якостей, чітких колективних дій, взаєморозуміння та взаємопідтримки. Все це було повною мірою продемонстровано всіма, безвихідними, студентами та викладачами. Звичайно, не обійшлося і без невеличких синців та втоми від подолання підземних перешкод. Проте, ці побіжні негаразди невдовзі забулися. Натомість, усі учасники ВПЗ відчули гордість за свої гідні дії в екстремальних умовах підземного світу та назавжди закарбували в пам’яті дивовижну красу печери «Оптимістична».

На зворотному шляху учасники ВПЗ ознайомилися з Марійським духовним центром у с. Зарваниця (Теребовлянський р-н, Тернопільська обл.).

Не обійшлося під час подорожі і без форс-мажорних особливостей – зламався автобус. Ремонт у польових умовах тривав майже 6 років, але це не зіпсувало загальний позитивний настрій студентів і викладачів, а лише додало екстриму до і такого складного туру.

Реалізацію програми ВПЗ забезпечили начальник навчально-методичного відділу НУФВСУ А. п. Антонишин і доцент кафедри туризму С. І. Попович.

Студенти та науково-педагогічні працівники щиросердно вдячні керівництву НУФВСУ за підтримку в організації та проведенні вихідного практичного заняття!

Національний університет фізичного виховання і спорту України спільно з Асоціацією прикладної кінезіології 13- 15 квітня 2018 року провидять семінар «Кінезіологія у спорті. Нейрофізіологія м'язового скорочення»

Семінар проводить Дмитро Кущик, засновник Асоціації прикладної кінезіології

Програма семінару

Теоретичні знання, які Ви отримаєте на семінарі:

Неврологічні основи формування тонусно-силового дисбалансу м'язів-антагоністів при захворюваннях периферичної нервової системи.
Причини виникнення вкорочення м'язів і функціональних блоків суглобів як компенсаторної реакції організму на наявність функціональної гіпотонії (зниження активності міотатичного рефлексу) постуральних і фазичних м'язів.
Діагностика локалізації м'язів зі зниженим тонусом як причини нестабільності шийного, поперекового відділів хребта, тазу, стопи.
Фізіологія м'язового скорочення.
Принципи скорочення скелетних м'язів.
Поняття про м'язи-агоністи і антагоністи.
Сухожильний рецептор Гольджі і м'язові веретена.
Критерії м'язів з нормальним, зниженим і підвищеним тонусом, точка К27.
Причини зниження м'язового тонусу.
Вісцеромоторні і вертебромоторні рефлекси.
Поняття про фіксацію і сублюксацію (функціональні блоки хребетно-рухового сегмента).
Феномен терапевтичної локалізації.
Діагностика порушення іннервації, кровотоку, лімфовідтоку, патологічного впливу асоційованого внутрішнього органа, меридіана.
Периферичний рівень ураження м'язів: тригерні точки, вкорочення фасції, нестабільність місць прикріплення м'язів, їх діагностика і корекція.
Визначення необхідної тактики корекції з позиції функціональної єдності структурних (вертебральна, вісцеральна, краніо-сакральна мануальна терапія), емоційних (аромотерапія, голкорефлексотерапія) і хімічних процесів (гомеопатія, фітотерапія) організму, їх взаємодії.
Паттерн кроку.

Практичні навички:

Візуальна діагностика і пальпація.
Візуальна діагностика гіпотонічних і вкорочених м'язів.
Практичне оволодіння навичками мануального м'язового тестування, зниження активності міотатичного рефлексу основних 24 постуральних і фазичних м'язів:
підлопаткового, дельтоподібного, великого грудного, переднього зубчастого, грудино-ключично-соскоподібного, підключичного м'язів, найширшого м'яза спини, м'язів - екстензорів шиї, ромбоподібного, драбинчастого (як групи), малого грудного, прямого м'яза живота, зовнішнього косого м'яза живота, квадратного м'яза попереку, попереково-клубового м'яза. екстензорів стегна (двоголового, напівсухожильного, напівперепончастого), великого сідничного, середнього сідничного, грушоподібного м'язів, м'яза, що напружує широку фасцію стегна, підколінного, переднього великогомілкового і заднього великогомілкового, малогомілкового м'язів (довгого) і корекція порушень всередині м'язи (тригерні точки, фасціальне вкорочення).
Тест кроку.

Семінар буде корисним масажистам, реабілітологам, інструкторам ЛФК, фітнес-тренерам, спортивним лікарям, лікарям спортивних команд.

З усіх питань звертатись за телефоном: +38067 44-77-544 Дмитро Кущик

Або на e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України 06.12.2017 року за № 1572 «Про проведення Всеукраїнської студентської олімпіади у 2017/2018 навчальному році» 4–6 квітня 2018 року у Національному університеті фізичного виховання і спорту України відбувся ІІ етап Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності 014 Середня освіта (фізична культура).

Програма Олімпіади передбачала три конкурсні завдання:

І. Практичне завдання «Диференційований підхід на уроках фізичної культури»

ІІ. Тестування теоретичних знань з основ методики розвитку фізичних якостей дітей шкільного віку.

ІІІ. Теоретичне завдання у формі круглого столу «Шляхи патріотичного виховання школярів засобами фізичної культури».

Участь в Олімпіаді взяли 69 студентів, які представляли 28 закладів вищої освіти України, зокрема: Бердянський державний педагогічний університет; Вінницький державний педагогічний університет; Глухівський національний педагогічний університет; Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту; Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка; Житомирський державний університет імені Івана Франка; Київський університет імені Бориса Грінченка; Національний авіаційний університет; Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради; Львівський державний університет фізичної культури; Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Богдана Хмельницького; Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука; Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова; ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди»; ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»; ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»; ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки; Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини; Харківська державна академія фізичної культури; Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського; Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького; Чернівецький національний університет імені Ю. Федьковича; Чернігівський національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка; Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка; Національний університет фізичного виховання і спорту України.

Учасники Олімпіади ознайомилися з експозицією Музею олімпійської слави НУФВСУ, діяльністю лабораторій Науково-дослідного інституту НУФВСУ та роботою фітнес-центру «Олімпійський стиль».

Переможці Олімпіади отримали пам’ятні кубки та книги. Призери Олімпіади отримали книги.

Результатами Олімпіади:

І місце - Покас Ярослав Васильович (Національний університет фізичного виховання і спорту України).

ІІ місце:

Бурлака Любов Олегівна (Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту);
Скворцова Світлана Сергіївна (Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка);
Рижик Роман Олександрович (ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди»).

ІІІ місце:

Басістий Микола Васильович ( Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського);
Андрухів Василь Богданович (Львівський державний університет фізичної культури);
Бобилева Орися Сергіївна (Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки).

Загальна відомість з результатами прикріпляється.

Список та результати участі в Олімпіаді студентів від кожного закладу вищої освіти зі спеціальності 014 «Середня освіта (Фізична культура)», проведеній 4-6 квітня 2018 на базі Національного університету фізичного виховання і спорту України

За результатами участі у конкурсах також були відзначені студенти грамотами в номінаціях:

За кращі методично обґрунтовані рекомендації удосконалення уроку фізичної культури.
За кращі теоретичні знання з методики фізичного виховання школярів.
За оригінальний підхід до формування патріотизму та національної самоідентифікації школярів засобами фізичної культури.
За кращий виступ на круглому столі «Шляхи патріотичного виховання школярів засобами фізичної культури».
За кращу теоретичну підготовленість з основ фізичного виховання.
За творчий підхід до організації патріотичного виховання школярів.
За кращі знання з методики диференційованого підходу на уроках фізичної культури.
За кращі знання з методики розвитку фізичних здібностей школярів.
За творчий підхід до розкриття освітніх задач на уроці фізичної культури.
За творчий підхід до вирішення оздоровчих задач на уроках фізичної культури.

Вітаємо переможця та призерів Олімпіади та бажаємо нових наукових здобутків і перемог!